Come adattarsi a diversi stili di apprendimento per adulti nei programmi di formazione aziendale

L'apprendimento degli adulti e le sue caratteristiche uniche rispetto ai bambini sono indicati come andragogia, un termine attribuito a Malcolm Knowles, un esperto nel campo dell'educazione degli adulti. Gli adulti nella forza lavoro hanno esigenze diverse rispetto agli adulti in un ambiente di apprendimento accademico tradizionale. Anche oltre, gli adulti in diverse fasce d'età rispondono agli approcci di formazione e alla consegna in modi diversi. Quando si pianificano programmi di formazione per il proprio personale, tenere presente le caratteristiche di questi stili di apprendimento al fine di adattare in modo efficace i metodi di erogazione della formazione.

Relativo alla vita reale

Gli studenti adulti devono correlare la formazione con le esperienze del mondo reale, in particolare con le situazioni lavorative. Il tuo personale sarà più motivato a imparare quando la sua formazione consiste in informazioni concrete che possono utilizzare per sviluppare una nuova abilità o migliorare un'abilità esistente relativa ad aiutarli nel loro lavoro. Saranno più coinvolti quando potranno visualizzare le applicazioni della vita reale per il materiale di formazione. Ad esempio, i partecipanti a un corso di formazione software vorranno sapere come possono utilizzare il software per attività di lavoro specifiche, per renderli più efficienti o per semplificare il lavoro.

Allenamento orientato alle attività

Gli adulti vogliono essere coinvolti nel loro processo di apprendimento. L'allenamento consistente in lezioni o letture non è efficace. Al tuo staff devono essere assegnati compiti da completare durante l'allenamento, per mantenerli coinvolti. Hanno anche bisogno di interazione, compreso il feedback sulle attività che hanno completato. Concentrarsi su compiti specifici li aiuta a imparare, date le molte distrazioni nelle loro vite. La classe del software dovrebbe includere un compito specifico da completare utilizzando il software prima della fine della sessione di formazione, con feedback di altri studenti e dell'istruttore.

Considerazioni generazionali

Il posto di lavoro di oggi è multigenerazionale. Le giovani generazioni sono cresciute con la tecnologia e rispondono in modo più efficace al suo utilizzo. Per questi tirocinanti, prendi in considerazione le opzioni di apprendimento virtuale, come le lezioni a cui possono accedere su smartphone o laptop. I dipendenti più anziani, quelli nati prima del 1965, ad esempio, tendono a preferire metodi di apprendimento più tradizionali anche se stanno imparando a usare la tecnologia. Se il tuo staff è un mix di generazioni, offri una formazione ibrida che include sessioni virtuali e tradizionali in aula per raggiungere efficacemente ogni studente.

L'apprendimento permanente

Gli adulti tendono a considerare l'apprendimento come un processo in corso piuttosto che come una semplice lezione o sessione di formazione. Il personale può essere motivato a imparare durante le sessioni di formazione se sono in grado di prevedere il passaggio successivo del processo. Offrire sessioni formative di formazione successive o tenere sessioni di tutoraggio di follow-up con altri membri del personale che hanno seguito personalmente la formazione. Una classe software di base può essere seguita da una classe di livello intermedio o da sessioni individuali con membri dello staff più esperti.